婺源縣溪頭中學(xué) 洪春榮

“步履所向，春山可望。新歲序開(kāi)，逐光而行。”這是春節(jié)返校，新學(xué)期第一周赫然呈現(xiàn)在溪頭中學(xué)升旗臺(tái)滾動(dòng)電子屏上的迎新標(biāo)語(yǔ)。

類似這樣的詩(shī)化語(yǔ)言，本校每天都會(huì)由語(yǔ)文教師呈現(xiàn)在不同班級(jí)教室的黑板上，并且教師有記錄，學(xué)生有積累。這一環(huán)節(jié)的教學(xué)理念有如下三點(diǎn)：

一、詩(shī)化教學(xué)，提高素養(yǎng)。“春天是大地的微笑，是生命的濕槃?！背霈F(xiàn)在七（1）班花又期同學(xué)的《尋找2025之春》的作文里；“水能性淡為吾友，竹解心虛即我?guī)??！背霈F(xiàn)在2024屆三（2）班曹依依同學(xué)給同窗的臨別贈(zèng)言里；“春花易謝，韶光易逝。”出現(xiàn)在某語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)艾學(xué)習(xí)同學(xué)的勸學(xué)辭中……

二、扶正“三觀”，勵(lì)志向上。因?yàn)樵?shī)化的教育語(yǔ)言，是由各班的語(yǔ)文老師篩選采擷的，所以主動(dòng)權(quán)永遠(yuǎn)在施教者的一方。教師可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，班級(jí)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)來(lái)呈現(xiàn)詩(shī)化語(yǔ)言。

三、春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。溪中的詩(shī)化教育，除激勵(lì)學(xué)生為了理想而刻苦學(xué)習(xí)外，還涉及學(xué)生成長(zhǎng)的方方面面。