為精準把握教學方向，切實提升全鎮(zhèn)五、六年級教學質(zhì)量，近日，余干縣古埠鎮(zhèn)中心小學召開五、六年級教學質(zhì)量分析會。會議分語文、英語分會場與數(shù)學專題分會場進行。

語文、英語分會場率先拉開帷幕。授課教師以《五年級語文期末監(jiān)測試卷分析與教學策略》為主題，結(jié)合學生答卷情況，從“積累與運用”“閱讀理解”“習作與表達”三大模塊展開深度剖析。語文教師圍繞“如何提高學生的閱讀能力”進行經(jīng)驗分享，提出“分層閱讀指導”與“跨學科閱讀融合”的創(chuàng)新策略。英語教師則聚焦《五年級英語試卷知識考點分析和教學策略》，從詞匯、語法、語用三方面梳理命題規(guī)律，并建議通過情境化教學增強學生的語言實際運用能力。

下午的數(shù)學專題分會場的研討同樣熱烈。授課老師以《五年級數(shù)學知識考點分析和教學建議》為核心，提出“問題鏈驅(qū)動課堂”與“錯題資源二次利用”的教學建議。在《五年級數(shù)學試卷分析和教學經(jīng)驗》的課堂上授課老師提出“思維可視化”與“分層作業(yè)設(shè)計”對學生能力提升的重要性。

本次教學質(zhì)量分析會為教師們提供了交流與學習的平臺，為教學工作注入了新動力。（鄔芝艷）