近日，玉山縣四股橋中心小學(xué)為進(jìn)一步提升六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，組織六年級(jí)語(yǔ)文教師團(tuán)隊(duì)召開(kāi)了一場(chǎng)主題為“聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)，提高教育教學(xué)質(zhì)量”的研討會(huì)，在教育改革持續(xù)深化、核心素養(yǎng)培養(yǎng)備受關(guān)注的當(dāng)下，為新學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作謀篇布局。

研討會(huì)以童青霞老師的公開(kāi)課《迢迢牽牛星》拉開(kāi)序幕。課堂上，童老師憑借獨(dú)特的教學(xué)方式，將學(xué)生帶入牛郎織女的凄美傳說(shuō)，不僅提升了學(xué)生的審美鑒賞能力，也讓傳統(tǒng)文化得以傳承，為后續(xù)研討營(yíng)造了濃厚的文化氛圍。

公開(kāi)課結(jié)束后，教師們迅速進(jìn)入理性分析環(huán)節(jié)，對(duì)上學(xué)期語(yǔ)文期末考試成績(jī)進(jìn)行全面復(fù)盤(pán)。通過(guò)對(duì)基礎(chǔ)題、寫(xiě)作等板塊的細(xì)致分析，從整體到個(gè)體，從學(xué)校教育到家庭教育，全方位查找問(wèn)題根源，為新學(xué)期教學(xué)精準(zhǔn)“把脈”，力求找到改進(jìn)方向。

在教材分析環(huán)節(jié)，教師們深入探討了本冊(cè)教材的編排特色，結(jié)合時(shí)代需求與學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，研究如何創(chuàng)新教學(xué)形式，提升學(xué)生作文水平，讓教材知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的核心素養(yǎng)。

提升學(xué)生成績(jī)是本次研討會(huì)的核心議題。教師們結(jié)合班級(jí)學(xué)情各抒己見(jiàn)，圍繞書(shū)寫(xiě)規(guī)范、基礎(chǔ)知識(shí)鞏固、閱讀與習(xí)作訓(xùn)練等方面提出了針對(duì)性建議。張景富老師提出“困則基，優(yōu)則閱”，強(qiáng)調(diào)根據(jù)學(xué)生差異進(jìn)行分層教學(xué)；歐陽(yáng)夢(mèng)瑤老師則強(qiáng)調(diào)“以課文為主”，引導(dǎo)學(xué)生在精讀課文中提升語(yǔ)言運(yùn)用能力。毛水裕組長(zhǎng)結(jié)合考試命題趨勢(shì)，為學(xué)生答題技巧提升提供了有效指導(dǎo)。

研討會(huì)最后，陳獻(xiàn)金校長(zhǎng)作總結(jié)講話。他充分肯定了教師們的教學(xué)熱情與專業(yè)精神，對(duì)大家提出的教學(xué)策略和計(jì)劃給予高度評(píng)價(jià)。陳校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，核心素養(yǎng)是學(xué)生未來(lái)發(fā)展的關(guān)鍵，語(yǔ)文教師要堅(jiān)守教育初心，踐行“以文化人，以文育人”理念。他相信，憑借六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)團(tuán)隊(duì)的實(shí)力與努力，定能突破教學(xué)瓶頸，為學(xué)生成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（黃艷琴）