??對(duì)陳悠悠來說，這個(gè)寒假還有點(diǎn)特別。往年寒假，父母總會(huì)給她報(bào)名幾個(gè)學(xué)科培訓(xùn)班，可今年一個(gè)都沒有。“爸爸媽媽說，希望我趁著寒假多鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，這比考試多拿幾分更重要。”
??事實(shí)上，像陳悠悠父母這樣的家長(zhǎng)并不是少數(shù)。這個(gè)寒假，記者觀察到，越來越多的父母意識(shí)到，讓孩子擁有健康的身心，比擁有完美的成績(jī)單更有意義；也有越來越多的家長(zhǎng)，帶著孩子一起鍛煉身體、培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)習(xí)慣。
??為什么中小學(xué)生和家長(zhǎng)越來越青睞“寒假運(yùn)動(dòng)”？如何才能讓更多“小眼鏡”“小胖墩”，從手機(jī)電腦前抬起頭、動(dòng)起來？記者就此進(jìn)行了采訪調(diào)查。
??1 寒假來臨，中小學(xué)生體育鍛煉蔚然成風(fēng)
??遼寧省沈陽(yáng)市的一家少兒跑酷館，7歲的男孩奧利正專注地穿梭在高低不平的場(chǎng)地上，他動(dòng)作輕快連貫，在障礙間盡情地奔跑、跳躍、翻滾。這個(gè)寒假，奧利每周會(huì)上兩次跑酷課。
??來自四川省成都市高新區(qū)的帥帥，剛上小學(xué)一年級(jí)。今年寒假，媽媽為他報(bào)名了體能培訓(xùn)班，每天兩個(gè)小時(shí)，內(nèi)容豐富有趣。“首先是運(yùn)動(dòng)舞蹈熱身，然后進(jìn)行訓(xùn)練，包含跑步、跳遠(yuǎn)、攀登、跳繩等項(xiàng)目，最后拉伸。”
??記者在北京市一家少兒體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)看到，場(chǎng)館內(nèi)參與鍛煉的孩子明顯比平日多了許多，來咨詢報(bào)名的家長(zhǎng)也絡(luò)繹不絕。
??這個(gè)寒假，為何體育培訓(xùn)班成了眾多家長(zhǎng)的選擇？
??“運(yùn)動(dòng)對(duì)增強(qiáng)孩子體質(zhì)的幫助太大了。”帥帥媽媽頗有感觸。去年秋冬開始，各地支原體肺炎、甲流、乙流等呼吸道疾病肆虐，帥帥班上的許多同學(xué)都因?yàn)樯∽≡海绷瞬簧僬n。因?yàn)槠綍r(shí)就喜歡運(yùn)動(dòng)、身體素質(zhì)強(qiáng)，帥帥堅(jiān)持到了“決賽圈”。
??在帥帥媽媽看來，孩子運(yùn)動(dòng)的益處很多：“除了能夠提升孩子的身體素質(zhì)，還能夠促進(jìn)新陳代謝、營(yíng)養(yǎng)吸收，讓孩子發(fā)育得更好，還可以防止兒童由于營(yíng)養(yǎng)過剩造成的肥胖。另外，戶外運(yùn)動(dòng)對(duì)預(yù)防近視、保護(hù)視力也有好處。”
??“平時(shí)上學(xué)，孩子沒有太多時(shí)間進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，寒假時(shí)間相對(duì)富余，我們希望他可以在這段時(shí)間過得充實(shí)一些，所以選擇強(qiáng)化他的體能。”帥帥媽媽介紹，在學(xué)前階段，孩子就接觸了體能培訓(xùn)，從最初的體能小游戲，進(jìn)階到現(xiàn)在的專項(xiàng)體能鍛煉，“帥帥的身體素質(zhì)越來越好，也在不知不覺間愛上了運(yùn)動(dòng)”。目前，帥帥的籃球、足球、跑步等運(yùn)動(dòng)的水平在學(xué)校被同學(xué)們羨慕，“這是一個(gè)良性循環(huán)，他也因此充滿了自信，對(duì)體育的興趣也增加了。”
??2 選擇運(yùn)動(dòng)，為孩子塑造良好心理品質(zhì)
??寒假一到，北京市延慶區(qū)第二小學(xué)的三年級(jí)學(xué)生劉早就迫不及待地要和哥哥去滑雪。延慶區(qū)的冰雪配套設(shè)施完善，驅(qū)車半小時(shí)左右就能到達(dá)專業(yè)的滑雪場(chǎng)。
??抵達(dá)滑雪場(chǎng)，劉早需要戴好頭盔、做好防護(hù)，全套武裝后才能開始滑雪。想要將這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)駕馭好也并不容易，有的時(shí)候滑著滑著就停滯不前了，而有時(shí)候剎不住車就容易摔個(gè)“屁蹲兒”。但是這些并沒有澆滅早早的熱情，每次滑雪，他都充滿期待：“哥哥滑雪的時(shí)候很帥，我也想像他一樣。我不怕困難，滑的時(shí)候很開心。”
??劉早的媽媽張女士表示，雖然小兒子的滑雪技術(shù)還比不上哥哥，但是一次次摔倒再爬起來，可以很好地磨煉他的意志力。“我相信，以后他面對(duì)生活中的其他困難，也會(huì)有爬起來繼續(xù)前行的勇氣。”
??采訪中，談到為何要讓孩子在寒假加強(qiáng)體育鍛煉，不少家長(zhǎng)和專家都提到，運(yùn)動(dòng)對(duì)少年兒童心理品質(zhì)的塑造可以起到至關(guān)重要的作用。
??“除了增強(qiáng)孩子的抗挫折能力，體育運(yùn)動(dòng)對(duì)樹立孩子的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)等都有很大幫助。”北京市海淀區(qū)西苑小學(xué)體育老師郭蕊表示。
??“我們常說，做人做事，沒有規(guī)矩，不成方圓。體育項(xiàng)目恰恰是非常注重規(guī)則的。不管是體育考試、體育競(jìng)賽，還是體育游戲，都有規(guī)則。如果參與者不遵守規(guī)則，就拿不到成績(jī)，更別提決出勝負(fù)。所以，在體育鍛煉中，孩子們會(huì)逐漸理解和學(xué)會(huì)規(guī)則，又會(huì)在遵守規(guī)則的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)公平競(jìng)爭(zhēng)。這一課對(duì)他們是非常重要的。”郭蕊解釋說。
??談及體育對(duì)孩子心理品質(zhì)的塑造，奧利媽媽表示，運(yùn)動(dòng)不僅讓孩子的注意力更集中了，也提高了他的社交能力。她也希望今后有機(jī)會(huì)可以再為孩子增加一個(gè)團(tuán)體項(xiàng)目，鍛煉一下孩子團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
??對(duì)此，郭蕊也很贊同：“體育運(yùn)動(dòng)對(duì)于樹立孩子集體主義觀念和合作意識(shí)，很有幫助。”她指出，孩子除了保持學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀，也要學(xué)習(xí)跟他人交往。多去參加一些需要合作的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，比如排球、籃球、足球等，可以養(yǎng)成相互配合的意識(shí)。“當(dāng)孩子在體育運(yùn)動(dòng)的集體中，學(xué)會(huì)如何處理跟同伴的關(guān)系時(shí)，他在學(xué)習(xí)、社交中，自然也能夠游刃有余地處理跟他人的關(guān)系。”郭蕊說。
??3 讓“小胖墩”“小眼鏡”動(dòng)起來，養(yǎng)成運(yùn)動(dòng)習(xí)慣更重要
??來自山西省臨汾市的王月今年讀初一，是個(gè)不折不扣的“宅女”。放假最大的樂趣就是待在家中，一頭扎進(jìn)短視頻的海洋，偶爾也會(huì)投入電子游戲的世界，不經(jīng)意間，一天時(shí)間就過去了。
??“孩子沉迷電子產(chǎn)品，假期不按時(shí)吃飯，零食卻吃一大堆。假期過去，近視度數(shù)加深，體重也漲了。可是每次管她，她左耳朵進(jìn)，右耳朵就出來了，我們又不能二十四小時(shí)盯著孩子。”王月媽媽為此苦惱了好一陣子。
??然而，初一的這個(gè)寒假事情有了轉(zhuǎn)機(jī)。王月對(duì)健康有了更深入的認(rèn)識(shí)，主動(dòng)和媽媽表達(dá)了想要減肥的愿望。王月媽媽抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，和孩子共同制定了寒假的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃，并在工作之余擠出時(shí)間陪伴孩子鍛煉。“我們覺得不應(yīng)該過于嚴(yán)苛，運(yùn)動(dòng)適度適量就好，有了興趣之后再循序漸進(jìn)。所以我們目前打算讓孩子在學(xué)習(xí)之余，每天在樓下打羽毛球或跳繩，晚飯后全家人一起出門散步。”
??“父母是孩子最好的榜樣，在體育鍛煉上也是如此。”奧利媽媽表示，自己有常年健身的習(xí)慣。潛移默化下，她每次去健身房，孩子都喊著要一起去。東北冬季寒冷，戶外運(yùn)動(dòng)受限，奧利媽媽就帶著孩子到健身房做運(yùn)動(dòng)。他們一起跳繩、扔球，還會(huì)進(jìn)行平板支撐和仰臥起坐比賽，除此之外，奧利也會(huì)充當(dāng)媽媽的小老師，教她跑酷動(dòng)作。“孩子教我時(shí)非常有成就感，一起運(yùn)動(dòng)時(shí)我們之間的互動(dòng)性很強(qiáng)，親子關(guān)系也更融洽了。”
??為了讓中小學(xué)生們?cè)谕瓿蓵孀鳂I(yè)之余能夠更多地動(dòng)起來，各地的學(xué)校都給孩子們留了一些“寒假體育作業(yè)”。郭蕊告訴記者，西苑小學(xué)給一到六年級(jí)的學(xué)生都設(shè)置了體育作業(yè)，“都是一些能居家完成的體質(zhì)健康測(cè)試的項(xiàng)目，比如跳繩、仰臥起坐等”。但她表示，學(xué)校的安排只是一個(gè)基本參考，并不強(qiáng)制孩子們按照內(nèi)容完成。學(xué)校更鼓勵(lì)孩子們根據(jù)自己的興趣和條件選擇鍛煉項(xiàng)目。“無論是報(bào)名體育冬令營(yíng)，還是在小區(qū)里利用健身器材鍛煉，或是去戶外爬山徒步，都很好。鍛煉的形式不是最重要的，重要的是讓孩子認(rèn)識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)是生活的一部分，讓他們逐漸產(chǎn)生自發(fā)鍛煉的意識(shí)，養(yǎng)成受益終身的習(xí)慣。如果家長(zhǎng)能夠和孩子一起參與到鍛煉中，還能促進(jìn)良好親子關(guān)系的建立。讓孩子擁有強(qiáng)健的體魄和內(nèi)心，這才是留給孩子的寶貴財(cái)富。”（文中部分受訪者為化名）（記者 唐芊爾）
??【專家學(xué)思】動(dòng)起來，讓寒假生活更精彩
??寒假是學(xué)生秋季學(xué)期結(jié)束后的連續(xù)休息時(shí)間，放假是為了讓孩子們放松身心、恢復(fù)精力，更好地迎接新學(xué)期的到來。但一些家長(zhǎng)把它看成“特殊的學(xué)期”，認(rèn)為這是在學(xué)業(yè)上補(bǔ)差補(bǔ)缺、彎道超車的好時(shí)機(jī)。于是，寒假還沒有到來，一些家長(zhǎng)便行動(dòng)起來，在校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)配合下，寒假變成了“小學(xué)期”。不可否認(rèn)，在寒假，我們的確需要鞏固上一學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成必要的假期作業(yè)，也應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們完成基于個(gè)人需要和興趣的學(xué)習(xí)任務(wù)。但在學(xué)業(yè)之外，我們更應(yīng)該做好規(guī)劃，讓孩子們“動(dòng)起來”，過一個(gè)精彩的寒假。
??一是堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)。目前，運(yùn)動(dòng)的重要性已經(jīng)越來越被人們認(rèn)識(shí)。但假日里，孩子們生活在家庭氛圍中，缺少學(xué)校里那種運(yùn)動(dòng)氛圍，更沒有體育必修課的硬性要求，很容易疏于運(yùn)動(dòng)。一些家長(zhǎng)雖然也重視運(yùn)動(dòng)，但往往把重視運(yùn)動(dòng)等同于給孩子報(bào)個(gè)乒乓球、羽毛球、跆拳道等體育培訓(xùn)班。其實(shí)單一追求以技能為導(dǎo)向的運(yùn)動(dòng)，背離了體育本身的意義和效果，讓孩子愛上運(yùn)動(dòng)比掌握運(yùn)動(dòng)技能更重要。運(yùn)動(dòng)只要有趣、孩子喜歡、安全就行：可以是家庭體育，也可以結(jié)伴開展；可以在小區(qū)、體育館進(jìn)行，也可以到戶外去。
??二是鼓勵(lì)走動(dòng)。春節(jié)是中華民族最重要的節(jié)日之一，過節(jié)有許多習(xí)俗，如掃除、守歲、貼春聯(lián)、放煙花、舞龍舞獅等，更重要的是萬家團(tuán)圓，人們共享親情美好。城市化進(jìn)程的加快使得許多人離開故土，親人們走動(dòng)越來越少，甚至出現(xiàn)了“斷親”現(xiàn)象。春節(jié)是人們聯(lián)絡(luò)情感的好機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)可以帶領(lǐng)孩子走親訪友，讓孩子學(xué)會(huì)珍惜親情、友情，弘揚(yáng)孝老愛親傳統(tǒng)，讓春節(jié)更有年味。當(dāng)然，寒假期間除了走親訪友之外，也可帶孩子出門領(lǐng)略美好山川，見識(shí)更多風(fēng)土人情。
??三是經(jīng)常勞動(dòng)。勞動(dòng)可以樹德、增智、強(qiáng)體、育美。寒假在家，最重要的是安排好日常家務(wù)勞動(dòng)。家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的年齡和能力，制定好家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃表，鼓勵(lì)孩子學(xué)做菜做飯、打掃衛(wèi)生、照顧動(dòng)植物等。在城市過寒假的孩子可以找機(jī)會(huì)參與一些公益性勞動(dòng)，在農(nóng)村過寒假的孩子也可以參加力所能及的生產(chǎn)勞動(dòng)來鍛煉自我。
??四是嘗試行動(dòng)。這里的行動(dòng)主要是指“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”，包括社會(huì)服務(wù)、社會(huì)調(diào)查、研究性學(xué)習(xí)等。平時(shí)，學(xué)校教育主要圍繞書本知識(shí)展開，學(xué)習(xí)的形式主要是課堂學(xué)習(xí)，但實(shí)踐活動(dòng)本身就是一種重要的學(xué)習(xí)方式。寒假期間要鼓勵(lì)孩子參與社會(huì)實(shí)踐，如進(jìn)行小調(diào)查、小研究、小訪談等，把平時(shí)學(xué)到的東西運(yùn)用于實(shí)踐，用實(shí)踐中學(xué)到的東西聯(lián)系書本。比如在北京可以考察中軸線，在揚(yáng)州可以研究大運(yùn)河，在無錫可以體驗(yàn)?zāi)嗨芄に嚒绻f運(yùn)動(dòng)更多是身體在動(dòng)，走動(dòng)更多是情感在動(dòng)，勞動(dòng)更多是雙手在動(dòng)，那么行動(dòng)則更多地強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)際的聯(lián)系。
??讓孩子們真正“動(dòng)起來”并不容易，不僅需要家長(zhǎng)在觀念上認(rèn)同、行動(dòng)上踐行，還要全社會(huì)共同努力。首先，作為校家社協(xié)同育人主導(dǎo)者的學(xué)校，要向家庭和社會(huì)發(fā)出“動(dòng)靜結(jié)合、歡樂寒假”倡議，做好整體謀劃，尋求支持。學(xué)校應(yīng)該開放學(xué)校的場(chǎng)館設(shè)施，有序滿足社區(qū)居民尤其是本校學(xué)生的需要。其次，社區(qū)要主動(dòng)聯(lián)系學(xué)校和家庭，開發(fā)相應(yīng)的支持服務(wù)家庭和學(xué)生教育的項(xiàng)目，統(tǒng)籌好區(qū)域內(nèi)兒童之家、社區(qū)學(xué)院、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、圖書館、旅游景點(diǎn)等設(shè)施，優(yōu)先滿足學(xué)生和家庭教育需要。同時(shí)，社區(qū)還可以與學(xué)校提前聯(lián)系，結(jié)合社區(qū)家庭特點(diǎn)和兒童需要，組建臨時(shí)兒童組織（如“假日少先隊(duì)”、留守小隊(duì)等），組織開展假日少先隊(duì)活動(dòng)。再次，社會(huì)其他資源單位，如博物館、科技館、圖書館、文化館、愛國(guó)主義教育基地等，也可以主動(dòng)配合社區(qū)和學(xué)校，積極面向中小學(xué)生開放設(shè)施，通過預(yù)約制、專門通道、專場(chǎng)等形式，分期分批地向中小學(xué)生開放。（作者：洪 明，系中國(guó)青少年研究中心少兒所副所長(zhǎng)、研究員）
