據介紹，“循證教育”是一種致力于優化教育實踐的啟發式結構模型，它并非是對現代教育需求的現成解決方案，而是一組能夠改變人們對教育看法的原則和實踐；它不是一種研究方法，而是用多元類型的證據為依據指導教育實踐和教育決策。它強調多重角色的參與，包括來自大學的學者、研究機構的教育研究者、智庫的工作者、中小學教育者、政府和學校的決策者等。
“循證教育”注重在研究和實踐之間開展伙伴式合作，在這種具有多元化參與者的合作中，能夠為教育過程、實踐和政策提供新的視野，從而有利于學生、教育者、大中小學、家庭和社區的發展。
朱旭東介紹，“循證教育”項目將在朝陽區實施三年，一年為一個周期，北京師范大學的專家將全程跟蹤。參加試點的學校為北京市陳經綸中學、清華大學附屬中學望京學校、北京中學傳媒分校、北京市朝陽外國語學校、北京市第八十中學、北京市朝陽區教研中心附屬小學、北京第二外國語學院附屬中學、北京中學。未來，“循證教育”將會對基礎教育的課堂教學、學校管理和教育評價產生積極的影響。
北京市朝陽區人民政府副區長楊蓓蓓介紹，本次研討會是建設“宜學”朝陽的重要實踐。朝陽區將加強與北京師范大學等專業機構的合作，以“問題、需求、目標”為導向，堅持因地制宜“一地一計”、因校制宜“一校一策”，把國家統一制定的育人“藍圖”細化為區域和學校的育人“施工圖”。在來自世界各地的專家學者們的智慧碰撞、學術交流中，將對進一步深化課程教學改革、優化教育決策管理、深化育人實踐等多個維度起到引領、指導作用。
據悉，本次會議由北京師范大學、北京市朝陽區人民政府主辦，北京師范大學教育學部、北京市朝陽區教育委員會承辦。研討會以“循證教育決策與實踐：推動教育高質量發展”為主題，設有1個主論壇和7個分論壇，線上線下同步。北京市朝陽區的多位中小學校長及教科研人員與來自芬蘭、日本等世界各國的教育專家共同進行交流探討。
